2014-2015上學期六年級視障班音樂教學計劃

發(fā)布時間：2014-12-04

視障班音樂教學計劃

學生的情況：

六年級視障班共有10名學生，其中3名女生(楊帆、王意瑩、于鑫)；7名男生（王兵、金思興、倪堅榕、王慧文、張云騰、邵明杰、宋鑫磊）?？偟膩砜磁容^文靜、懂事；男生比較活潑、倔強、叛逆。

王兵：先天性白內(nèi)障，非常聰明伶俐、活潑好動，上進心較強，喜愛音樂樂感較好。

于鑫:先天性白化病，她各個方面基礎都比較好，做事比較認真 有點小嬌氣，音準節(jié)奏感較好。

金思興:低視力，聰明，各方面基礎也比較好，有較強的上進心。頑皮，組織紀律較差樂感較好但是對樂器興趣不大。

楊帆:腦癱 她雖然說話有點不太清楚，但她非常勤奮好學，她愛好器樂，二胡拉的非常棒。

倪堅榕: 低視力，是一個聰明的小男孩，各方面的基礎也比較好。很頑皮，上進心較強樂感較好但是較為懶惰。

王慧文:全盲。他聰明、伶俐，自理能力強，與人溝通能力較好，要求上進。自制力較差樂感較好。

王意穎：低視力。她是一個非常聽話、懂事的女孩，語言表達能力較好。有點懶惰樂感較好

張云騰:學習障礙 是一個非常老實、懂事的一個孩子，他做事非常認真、但膽小、不自信樂感較好。

邵明杰:視障 性格內(nèi)向、做事認真，是個非常懂事的孩子。樂感節(jié)奏感較差。

宋鑫磊:由于眼基因出現(xiàn)了問題，他從普通學校轉(zhuǎn)過來，是一個懂事的大男孩。他的各方面的能力都比較強，性格內(nèi)向，比較老實、聽話。音樂基礎較薄弱。

一、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。

四、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

五、教學內(nèi)容

（一）采用全日制培智學校教科書第1-10冊音樂課本篩曲目以及上網(wǎng)搜集資料，學習課本中的歌曲，爭取達到最低能夠背唱2——3首。

（二）學習連音記號、四二拍、四三拍的伴奏型

（三）欣賞學習歌曲:《國歌》《蝸牛與黃鸝鳥》《送別》《少先隊隊歌》《粉刷匠》《大海啊故鄉(xiāng)》《旋轉(zhuǎn)的童年》等。